Pembelajaran Tematik

1.  Hakekat Pembelajaran Tematik

• Satukan atau dilebur menjadi satu (Moeliono, 2002 :811)
• Kegiatan pembelajaran dengan materi  beberapa mata pelajaran dalam satu tema  atau topik  (Tukiman, 2003)
• Suatu upaya mengintegrasikan pengetahuan, ketrampilan, nilai atau sikap pembelajaran serta pemikiran kreatif dengan menggunakan tema (Hamalik, 2004)

2.  Mengapa Tematik ?

• Kehidupan itu komplek saling terkait dan tidak berdiri sendiri;
• Menyiasati kurikulum dengan cara mudah dan menarik
• Dasar anak yang memiliki kemampuan kreatif dan kecerdasan majemuk
• Upaya memperbaiki pendidikan

3. Karakteristik Pembelajaran Tematik

• Menggunakan prinsip belajar sambil bermain;
• Berpusat pada anak;
• Memberikan pengalaman langsung;
• Menanamkan konsep berbagai mata pelajaran dalam suatu proses pembelajaran;
• Pemisahan antar mata pelajaran tidak nampak
• Membangun sikap kolaboratif atau kerjasama
• Berkembang sesuai minat dan kebutuhan anak
• Bersifat fleksibel

4. Keuntungan Pembelajaran Tematik

• Siswa mudah memusatkan perhatian pada tema tertentu;
• Siswa dapat mengembangkan berbagai kompetensi mapel dalam tema sama;
• Pemahaman terhadap mater pelajaran lebih mendalam dan berkesan
• Kompetensi berbahasa bisa dikembangkan lebih baik dengan mengaitkan berbagai mapel dan pengalaman pribadi siswa

5.  Teknik Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

• Pelajari kompetensi dasar, dan indikator pada kelas dan semester yang sama dari setiap mapel lalu pilih tema yang dapat mempersatukan KD dan indikator tersebut;
• Buatlah pemetaan dan bagi habis semua KD dan indikator dalam setiap tema sehingga tidak ada KD dan indikator yang tertinggal;
• Buatlah diagram kaitan (jaringan) antara tema dengan KD dan Indikator dari setiap Mapel;
• Ciptakan model pembelajaran untuk setiap tema (Kegiatan Harian : Awal, Inti, dan Akhir)

6.  Model Pembelajaran Tematik

• Ketematikan Model Terkait Menekankan pada hubungan secara eksplisit di dalam satu bidang studi tentang konsep, prinsip, pokok bahasan, apresiasi, kreativitas, dan estetis

• Ketematikan model terjala Menekankan pada hubungan dua atau lebih mata pelajaran yang diikat oleh topik atau tema